Het Centrum voor Gezonde Scholen streeft naar een gezonde leer- en leefomgeving voor de 7,5 miljoen mensen die dagelijks naar één van de 15.000 scholen in de Benelux gaan. Wij ijveren voor duurzame investeringen in scholenbouw. Dankzij permanent onderzoek, inspirerende bijeenkomsten en het voortdurend delen van kennis en kennissen, slaagt het Centrum voor Gezonde Scholen erin dit zeer belangrijke thema hoog op de agenda te zetten bij beleids- en investeringsverantwoordelijken, opdrachtgevers, architecten, ingenieursbureaus en aannemers.

Van kleuters tot professoren, een gezonde school verdienen ze allemaal.

Testimonials

  • "Elke investering - die tegelijkertijd een financiële aderlating is - is eigenlijk oplapwerk aan gebouwen die afgedaan hebben. Als we goede schoolgebouwen willen, zal er toch fors moeten worden geïnvesteerd door de overheid."
  • ”Het huidige subsidiesysteem is niet toereikend voor de grootschalige problematiek die er heerst in de scholensector."
  • "Het schoolgebouw kampt met een zeer slechte luchtverversing. Als de buitentemperatuur boven 18°C klimt, is het erg warm binnen. De gebruikers van de school spreken vaak van hoofdpijn. Als er 'iets' heerst, zijn er ineens veel kinderen ziek. Vorig jaar waren er gedurende 2 weken 100 kinderen (op een totaal van 350) per dag ziek..."
  • "De renovatieplannen moeten volledig gefinancierd worden door de school. Het masterplan wordt dus gefaseerd uitgevoerd over vele jaren om de werking van de school en de opleiding van de jongeren niet te hypothekeren."
  • "Onze directie is al 10 jaar vragende partij voor het vernieuwen van de ramen. Een interne studie wees uit dat dit ook echt nodig was. Ook de doorlichtingsverslagen van de afgelopen jaren wezen op dit probleem. Als schoolleider is het jammer en frustrerend te zien dat onze schoolgaande kinderen in de koude of hitte zitten. Eerst is het wachten tot het schoolbestuur bereid is een dossier op te stellen, erna moeten we wachten tot AGIOn het dossier goedkeurt."
  • ”Onze school barst uit zijn voegen zodat er op bepaalde momenten geen lokalen genoeg zijn om iedereen te onderwijzen. Bijgevolg hebben deze klassen dan een uur studie."